P6 – Edición del cortometraje. ROOM 8. G2
La experiencia en esta práctica ha sido generalmente positiva. A la hora de seleccionar el corto estuvimos considerando utilizar un video externo a los que nos presentaba la asignatura, pero debido a la calidad de la imagen consideramos que podía atenuar la calidad de la experiencia, decantándonos finalmente por el corto de ROOM 8.
Nos pareció que tenía bastante predisposición para contar una premisa con fotogramas clave, siendo el que más nos gustó.
.Decidimos mantener las mismas tareas asignadas en las anteriores prácticas, considerando que todos los miembros estábamos cómodos con nuestras funciones y el grupo había funcionado de manera competente.
Lo más complicado ha sido resumir el video en un minuto y que sea consecuente con la idea previa. Puesto que la selección de cada parte podía cambiar considerablemente la experiencia. Suspense, intriga o despertar interés debían ser factores principales para el corto, acompañándolo de una narración coherente.
Respecto a la dinámica de trabajo ha sido eficiente y cooperativa por parte de los miembros del grupo. Nos hemos implicado todos, además de la voluntad de ayudarnos unos a otros.
P6 – La Concejala Antropófaga – Grupo 5
Para la realización de esta práctica, decidimos cambiar las tareas que realizaba cada uno en comparación a la práctica anterior, con la finalidad de explorar otras opciones y aprender lo máximo posible del trabajo a realizar.
Como grupo, creo que hemos trabajado en conjunto, ayudándonos unos a los otros y cumpliendo las fechas preestablecidas.
El corto que elegimos es la concejala antropófaga de Pedro Almodóvar, el cual es un monólogo, por lo que decidimos crear un tráiler dinámico que jugase con los diálogos. La única pega que le encontramos era la calidad del vídeo por lo que intentamos exportar el vídeo las mínimas veces posibles para evitar bajar la calidad.
Estamos contentos con el resultado y esperamos que os guste.
P6 – G7 – TRÁILER «SEQUENCE»
En este trabajo decidimos hacer un reparto diferente de las tareas para que todos pudiéramos experimentar diferentes opciones y probar cosas nuevas. Y a la hora de elegir el cortometraje tampoco hubo ningún problema. Cada uno aportó sus ideas y al final decidimos cuál encajaría mejor con nosotros.
Los problemas llegaron en el momento de preparar el guión, con las escenas y los tiempos. Resumir un vídeo de casi 20 minutos en uno de 1 minuto ha sido más complicado de lo que esperábamos. También cuadrar el vídeo-audio con el texto, ya que si se hace un ajuste donde no se debe, vídeo-audio ya no cuadra.
Para concluir, decir que hemos trabajado bien como grupo, cumpliendo las fechas acordadas y manteniendo la comunicación y participación, y creemos que éste es un muy buen trabajo para finalizar, tanto en modo de trabajo como en objetivo.
P6: Edición Video Tráiler »Lost&Found» – G3
La experiencia en cuanto a la realización de esta práctica generalmente ha sido buena. Decidimos que se mantuvieran las mismas tareas asignadas para cada uno, ya que el grupo ha funcionado bastante bien de esta forma desde la práctica anterior.
Para la selección del corto vimos varios vídeos tanto de la plataforma de youtube como los que se nos ofrecían en esta asignatura, decantándonos, al final, por este cortometraje.
Tuvimos una serie de dificultades tanto al principio como al final, como ajustarnos al tiempo de un minuto y volver a escoger las escenas más importantes y resumir el corto, ya que se pasaba de un minuto o no transmitía lo más relevante o emocionante de éste. Pero sin duda, lo más difícil fue arreglar los últimos detalles del vídeo, ya que tuvimos que retroceder en algunos pasos al desencajarse el audio al incluir texto, y, de nuevo, cambiar la música de fondo y buscar sonidos neutros para incluir o sustituir. Por lo que concluimos que funciona muchísimo mejor que el encargado del texto y grafismo sea el penúltimo en intervenir en la edición del vídeo y el del audio el último, para que no tengan lugar estos inconvenientes.
Respecto a la dinámica de trabajo, ha habido gran compañerismo y cooperación por parte de todos los miembros, pues nos hemos mantenido en contacto en todo momento para la realización de esta práctica y cada uno también ha ayudado en lo que pudiera a otros en sus tarea.
P6 – EDICIÓN DE VÍDEO / TRÁILER – G10 «PAPERMAN»
Respecto a este trabajo, comparado con el anterior , decidimos realizar un intercambio de tareas , que nos permitió mejorar y conocer los diferentes campos que podíamos abordar . A su vez, logramos que todos aportáramos y trabajáramos de manera ordenada .
Por otra parte , una de las dificultades que nos han surgido en este trabajo ha sido la elección de entre todas las diferentes visiones que podíamos plantear en este tráiler . Y, tras, mucho tiempo aportando ideas optamos por romper la línea temporal . Debemos añadir que, otra de las dificultades que nos surgieron, respectivamente, fue tanto la elección de la música como conseguir encajarla , sin embargo, pudimos encontrar una canción que evocara cierta magia y además conseguimos cuadrar la música a la acción.
Finalmente queremos decir que , en general , creemos que hemos realizado un buen trabajo en equipo cumpliendo con todas las fechas de entrega acordadas entre nosotros y, asimismo, hemos tratado de conseguir un aspecto coherente tanto con las imágenes como con la tipografía .
P6-G6 Tráiler The Landing
Aquí os dejamos el tráiler del cortometraje «The Landing».
Se trata de un cortometraje que a priori fue el que más nos llamó la atención. En primer lugar, es una producción de alta calidad, con un apartado visual muy pulido y una trama que intriga hasta el final.
Por otro lado, el reparto está muy bien escogido ya que el elenco interpreta concienzudamente su papel.
Finalmente, la experiencia de trabajar en grupo ha sido satisfactoria puesto que nos hemos ayudado entre todas y cada una ha realizado su tarea de forma correcta. Estamos muy satisfechas con el resultado final, esperemos que os guste.
P6 – Edición del cortometraje » The Landing» – G1
Tuvimos cierta dificultad a la hora de decantarnos por un corto, así como con la elección de las escenas y la música. Nuestro objetivo ha sido mostrar elementos esenciales sin revelar el contenido del mismo, creando así una tensión en el espectador. En la parte de la edición del video recalcamos la ecualización del audio, además de presentar escenas impetuosas que siguen un ritmo in crescendo.
Este trabajo, a diferencia de los otros, nos ha resultado más laborioso pero a su vez más dinámico y entretenido. Hemos disfrutado con este proyecto al igual que con los anteriores debido a que somos conscientes de la dificultad que conlleva realizar un trailer profesional.
Grupo 9 – PRÁCTICA 6
La experiencia en la realización de esta práctica, en general, ha sido muy buena. En primer lugar, decidimos repartirnos las mismas tareas que en la práctica anterior debido a las conveniencias de cada uno y al buen funcionamiento y rendimiento que se llevó a cabo en la práctica anterior que tan buenos resultados plasmaron.
La elección del corto no nos supuso un problema, seleccionamos cada miembro del grupo el corto que más nos había gustado, la mayoría coincidimos en el mismo y entre los dos que teníamos hicimos una votación.
El siguiente paso fue el más difícil, resumir el corto, pensar qué queremos contar y cómo queremos contar el corto y ajustarnos a un tiempo. Fue difícil porque estamos acostumbrados a resumir textos y no imágenes…
El mayor problema que hemos tenido ha sido ajustarnos al tiempo, hicimos un trailer demasiado largo el cual tuvimos que recortar para ajustar aproximadamente al tiempo establecido.
En cuanto a la dinámica de trabajo, se ha demostrado cooperación por parte de todos, cada miembro ha ayudado en la medida de lo posible al resto de compañeros aunque no fuese su tarea asignada, lo cual ha agilizado el proceso y facilitado la unificación del trabajo. En general el trabajo en grupo ha sido excelente. Cuando algún compañero ha tenido alguna duda o alguna pega del trabajo se ha hablado y se ha llegado a una solución grupal, pensando siempre en el bien del proyecto.
Para concluir, comentar que ha todo el grupo nos ha parecido un trabajo muy interesante, el poder realizar nuestro propio trailer de un audiovisual es una de estas actividades que se hacen por hobbie en vez de por trabajo.
P.6 EDICIÓN DE VÍDEO / TRÁILER- G4 «THE FANTASTIC FLYING BOOKS OF MR. MORRIS LESSMORE»
El proceso de este proyecto nos ha resultado muy enriquecedor y divertido, pese a las dificultades surgidas en él. Hemos sabido dar solución a éstas y encontrar puntos en común entre todas. Para este trailer hemos intercambiado los roles respecto al último trabajo, y eso ha sido clave para el desarrollo de habilidades y aprendizaje de la asignatura. Juntas hemos comentado y apoyado el proceso de cada una en su parte del proyecto: la confección del guión por Noemí, el diseño del storyboard de Irene, los fragmentos extraídos por Lucía, la edición de vídeo y música por Ivet y el retoque final junto al texto y grafismos de Luzia. Además, hemos tratado de potenciar nuestro trabajo añadiendo una animación realizada por Ivet, y un título y menciones propias a través de la vectorización por Luzia. En general, estamos orgullosas del resultado final puesto que hemos logrado la idea principal aun con los cambios que suelen surgir durante el proceso de trabajo. Nos hubiese gustado trabajar de manera presencial para disfrutar entre todas de cada uno de los procesos, ya que debido a las circunstancias actuales no ha sido posible; sin embargo, hemos logrado de forma orgánica mantener una comunicación diaria, y sentimos que esto nos ha permitido conectar con el proyecto de una forma muy similar a la que observábamos en la antigua presencialidad.